미술치료의 개념과 특징과 장점

미술치료의 개념과 특징과 장점 미술치료의 개념과 특징과 장점.hwp 목차 1. 미술치료와 미술교육 2. 미술치료의 개념 3. 미술치료의 특징 4. 미술치료의 장점 <참고문헌> 본문 1. 미술치료와 미술교육 ‘내면으로부터 그리기’라는 말은 미술치료를 미술이 사용되는 다른 영역과 구별해 준다. 특히 미술수업 시간과 외부적으로 보기에는 흡사하지만 미술치료와 미술교육은 미술을 공통 매체를 사용하는 각기 고유성을 지닌학문 분야이다. Andrus(1995)는 수년 동안 미술치료 관련자와 미술교육 관련자는 미술치료와 미술교육 간의 관계성에 대해 밝혀왔다. 모두 ‘미술’이라는 매개를 활용하여 창의적 잠재력을 발전시킨다는 것이 공통점이지만 많은학자들은 다음과 같이 미술치료와 미술 교육의 차이점을 설명하고 있다. 첫째, 목표의 차이가 있다. 미술치료는 대상자의 정서, 행동, 인지 등 치료를 주된 목표를 하고 있으나 미술교육은 지식, 기술전달 등 미적인 감각교육에 목표를 두고 있다. 둘째, 전문성의 차이가 있다. 미술치료는 대상자의 심리, 행동, 인지, 사회성 등 여러 발달 영역을 포함한다. 또한 미술치료는 비슷한 유형의대상자라 할지라도 주 대상자의 주된 문제, 심리적인 기제, 발달 정도, 인지수준 등 대상자에 따라 치료방법이 달라진다. 그러나 미술교육은 미적감각교육을 증진시키는 교육적인 전문성을 나타낸다. 셋째, 매체의 영역과 다양성이 있다. 미술 치료의 상황과 대상자에 따라 매체의 선정이 중요하다. 또한 이러한 매체를 대상자에 따라 선택하는 데에는 전문성이 요구된다. 산만한 대상자의 경우 통제적인 매체를 사용하지만 위축되어 있는 대상자의 경우 촉진매체를 사용한다. 미술교육과 달리미술치료에서는 매체의 영역이 구분되어 있으며 대상자에 따라 다르게 사용될 수 있다 본문내용 그리기’라는 말은 미술치료를 미술이 사용되는 다른 영역과 구별해 준다. 특히 미술수업 시간과 외부적으로 보기에는 흡사하지만 미술치료와 미술교육은 미술을 공통 매체를 사용하는 각기 고유성을 지닌학문 분야이다. Cathy A. Malchiodi, 최재영 외 역, <미술치료>, 조형교육, 2008, p.13. Andrus(1995)는 수년 동안 미술치료 관련자와 미술교육 관련자는 미술치료와 미술교육 간의 관계성에 대해 밝혀왔다. 모두 ‘미술’이라는 매개를 활용하여 창의적 잠재력을 발전시킨다는 것이 공통점이지만 많은학자들은 다음과 같이 미술치료와 미술 교육의 차이점을 설명하고 있다. 첫째, 목표의 차이가 있다. 미술치료는 대상자의 정서, 행동, 인지 등 치료를 주된 목표를 하고 있으나 미술교육은 지식, 기술전달 참고문헌 유은지, <학교미술치료 도입을 위한 기초 연구>, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위논문, 2006, p.11 한국미술치료학회 편, <미술치료의 이론과 실제>, 동아문화사, 2007, p.33 Cathy A. Malchiodi, 최재영 외 역, <미술치료>, 조형교육, 2008, p.13. Judith A. Rubin, 미술치료학개론, 김진숙 역 (서울: 학지사, 2006) 207-215.