교육심리 인지발달과 언어발달

교육심리 인지발달과 언어발달

[교육심리] 인지발달과 언어발달.pptx

목차 1.발달이란 2.피아제의 인지발달이론 3.발달의 사회문화적 관점: 비고츠키 이론 4.언어발달 본문 경험, 학습, 성숙의 결합에 따라 나타나는, 일정한 순서가 있는 지속적인 변화 2) 발달의 원리 ① 학습은 발달에 기여한다. ② 경험은 발달을 강화시킨다. ③ 사회적 상호작용은 발달에 필수적이다. ④ 발달은 언어에 의해 크게 영향 받는다. ⑤ 발달은 연속적, 순차적으로 일어난다 ⑥ 발달의 속도는 개인차가 있다. ⑦ 발달은 개인의 유전적 요인에 의해 영향 받는다. ① 생애 발달의 초기 단계에 급속한 두뇌 성장이 일어남 ② 특정 뇌 능력의 발달과 관련한 최적의 기간인 결정적 시기가 있음 ③ 결정적 시기에 풍부한 환경을 제공하면 인지발달이 증진됨 4) 뇌 연구 의의 현재는 뇌과학이 교실장면에서 실천에 대한 정보는 거의 제공해 주지 못한다. 하지만 교수-학습에 관한 기초과학으로서의 인지과학이 실천에 적용할 많은 방법을 제공하고 있다. 2) 조직화와 적응 : 도식의 발달 ① 사람들은 평형화를 획득하기 위해 경험들을 조직화한다. -도식: 조직화된 결과물 -조직화: 세상이 어떻게 작동하는지를 이해하기 위해 도식을 형성하고 이용하는 과정 본문내용 의 원리 ① 학습은 발달에 기여한다. ② 경험은 발달을 강화시킨다. ③ 사회적 상호작용은 발달에 필수적이다. ④ 발달은 언어에 의해 크게 영향 받는다. ⑤ 발달은 연속적, 순차적으로 일어난다 ⑥ 발달의 속도는 개인차가 있다. ⑦ 발달은 개인의 유전적 요인에 의해 영향 받는다. 경험, 학습, 성숙의 결합에 따라 나타나는, 일정한 순서가 있는 지속적인 변화 1장 발달 3) 인간의 뇌와 인지발달 ① 생애 발달의 초기 단계에 급속한 두뇌 성장이 일어남 ② 특정 뇌 능력의 발달과 관련한 최적의 기간인 결정적 시기가 있음 ③ 결정적 시기에 풍부한 환경을 제공하면 인지발달이 증진됨 4) 뇌 연구 의의 현재는 뇌과학이 교실장면에서 실천에 대한 정보는 거의 제공해 주지 못한다. 하지만 교수-학습에 관한 기초과학으로서의